{"id":102,"date":"2017-03-23T17:09:55","date_gmt":"2017-03-23T16:09:55","guid":{"rendered":"http:\/\/przedszkole126.edu.wroclaw.pl\/?page_id=102"},"modified":"2017-03-31T15:47:47","modified_gmt":"2017-03-31T13:47:47","slug":"ekonowinki","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/przedszkole126.edu.wroclaw.pl\/index.php\/ekonowinki\/","title":{"rendered":"Ekonowinki"},"content":{"rendered":"

[vc_row][vc_column][vc_tta_accordion color=”green” spacing=”10″ c_align=”center” c_icon=”” active_section=”0″ collapsible_all=”true”][vc_tta_section title=”Edukacja ekologiczna” tab_id=”1490285417547-0238e873-ff31″][vc_wp_text]<\/p>\n

 „Wi\u0119ksza m\u0105dro\u015b\u0107 znajduje si\u0119 w przyrodzie ni\u017c w ksi\u0105\u017ckach.”<\/em>
\nBernard Clairvaux<\/em><\/p>\n

Nasze przedszkole jest plac\u00f3wk\u0105 o profilu ekologicznym. Oznacza to, \u017ce w swoich dzia\u0142aniach dydaktyczno-wychowawczych staramy si\u0119 w szeroki spos\u00f3b przybli\u017cy\u0107 dzieciom, jak r\u00f3wnie\u017c najbli\u017cszemu \u015brodowisku spo\u0142ecznemu, t\u0119 tematyk\u0119.<\/p>\n

CELE EDUKACJI EKOLOGICZNEJ W PRZEDSZKOLU:<\/strong>
\n(opracowane na podstawie ksi\u0105\u017cki G. Kuty\u0142owskiej „Ekologia w przedszkolu”.<\/em><\/p>\n

    \n
  1. U\u015bwiadomienie, \u017ce \u017cycie bez kontaktu z przyrod\u0105 jest niemo\u017cliwe. Wszystko, co jest potrzebne cz\u0142owiekowi do \u017cycia, czerpie on ze \u015brodowiska.<\/li>\n
  2. Wyposa\u017cenie w wiedz\u0119 dotycz\u0105ca budowy i czynno\u015bci \u017cyciowych organizm\u00f3w \u017cywych oraz ich zwi\u0105zk\u00f3w ze \u015brodowiskiem.<\/li>\n
  3. Pog\u0142\u0119bianie wiadomo\u015bci na temat ro\u015blin i zwierz\u0105t \u017cyj\u0105cych na Ziemi.<\/li>\n
  4. U\u015bwiadamianie, \u017ce ka\u017cda istota \u017cywa ma prawo do godnego \u017cycia.<\/li>\n
  5. Kszta\u0142towanie podstawowych zasad ochrony przyrody.<\/li>\n
  6. Kszta\u0142towanie umiej\u0119tno\u015bci racjonalnego korzystania z odnawialnych i nieodnawialnych zasob\u00f3w przyrody.<\/li>\n
  7. Wprowadzanie czystych technologii i racjonalnego wykorzystywania zasob\u00f3w przyrody oraz utylizacji odpad\u00f3w.<\/li>\n
  8. Kszta\u0142towanie w\u0142asnego „ja” w harmonii ze \u015brodowiskiem.<\/li>\n
  9. Rozwijanie aktywnych form wypoczynku na \u0142onie natury.<\/li>\n
  10. Kszta\u0142towanie poczucia odpowiedzialno\u015bci za stan \u015brodowiska przyrodniczego.<\/li>\n<\/ol>\n

    TRE\u015aCI EDUKACJI EKOLOGICZNEJ WG PROGRAMU<\/strong><\/p>\n

      \n
    1. Nabywanie wiedzy o \u015bwiecie przyrody poprzez inicjowanie samodzielnych dzia\u0142a\u0144 dzieci w naturalnym \u015brodowisku, eksperymentowanie, badanie, ogl\u0105danie album\u00f3w i r\u00f3\u017cnorodnych eksponat\u00f3w przyrodniczych. Organizowanie celowych obserwacji, zabaw dydaktycznych, tematycznych i tw\u00f3rczych, umo\u017cliwiaj\u0105cych dziecku poznanie \u015bwiata ro\u015blin i zwierz\u0105t w r\u00f3\u017cnych porach roku.\n
        \n
      • Gromadzenie r\u00f3\u017cnych okaz\u00f3w przyrodniczych w k\u0105ciku przyrody.<\/li>\n
      • Rozr\u00f3\u017cnianie i nazywanie r\u00f3\u017cnych ekosystem\u00f3w.<\/li>\n
      • Znajomo\u015b\u0107 znaczenia ro\u015blin dla cz\u0142owieka.<\/li>\n
      • Rozr\u00f3\u017cnianie i nazywanie cz\u0119\u015bci ro\u015blin.<\/li>\n
      • Ukazywanie i wyja\u015bnianie roli zwierz\u0105t w \u017cyciu cz\u0142owieka.<\/li>\n
      • Dostrzeganie niszcz\u0105cej si\u0142y przyrody.<\/li>\n
      • Respektowanie si\u0142 natury.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n
      • Organizowanie dzieciom obserwacji pogody i zjawisk atmosferycznych w r\u00f3\u017cnych porach roku poprzez zorganizowanie „laboratorium meteorologicznego”, notowanie spostrze\u017ce\u0144, prowadzenie kalendarza pogody, ogl\u0105danie program\u00f3w telewizyjnych, film\u00f3w dydaktycznych itp.\n
          \n
        • Znajomo\u015b\u0107 czynnik\u00f3w maj\u0105cych wp\u0142yw na pogod\u0119 i narz\u0119dzi do ich pomiaru.<\/li>\n
        • Wi\u0105zanie okre\u015blonych zjawisk przyrodniczych i atmosferycznych z por\u0105 roku.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n
        • Pomaganie dzieciom w poznawaniu przyrody nieo\u017cywionej poprzez inicjowanie samodzielnych zabaw i dzia\u0142a\u0144 tw\u00f3rczych dzieci w „laboratorium badawczym” i k\u0105ciku przyrody, eksperymentowanie i wsp\u00f3lne obserwowanie z wykorzystaniem mikroskop\u00f3w, lup, lusterek itp.\n
            \n
          • Znajomo\u015b\u0107 czterech \u017cywio\u0142\u00f3w przyrody.<\/li>\n
          • Znajomo\u015b\u0107 zasad kr\u0105\u017cenia wody w przyrodzie.<\/li>\n
          • Omawianie znaczenia S\u0142o\u0144ca i Ksi\u0119\u017cyca, wyja\u015bnianie nast\u0119pstw p\u00f3r roku, dni i nocy na Ziemi.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n
          • Kszta\u0142towanie zachowa\u0144 proekologicznych w kontakcie ze \u015brodowiskiem przyrodniczym poprzez literatur\u0119, film, zabawy badawcze i hodowlane.\n
              \n
            • Interesowanie si\u0119 najbli\u017cszym \u015brodowiskiem przyrodniczym i szanowanie ziele\u0144c\u00f3w, kwietnik\u00f3w, drzew, opieka nad ptakami.<\/li>\n
            • Zwracanie uwagi podczas spacer\u00f3w na zanieczyszczenia \u015brodowiska odpadami. Wrzucanie \u015bmieci do pojemnik\u00f3w na to przeznaczonych.<\/li>\n
            • Oszcz\u0119dne gospodarowanie materia\u0142ami przyrodniczymi.<\/li>\n
            • Znajomo\u015b\u0107 przyczyn zanieczyszczenia \u015brodowiska naturalnego.<\/li>\n
            • Dowiadywanie si\u0119 o idei ruchu ekologicznego i dzia\u0142a\u0144 ludzi doros\u0142ych zmierzaj\u0105cych do ochrony \u015brodowiska. Rozumienie, \u017ce cz\u0142owiek jest cz\u0119\u015bci\u0105 przyrody i bez niej nie mo\u017ce \u017cy\u0107.<\/li>\n
            • Organizowanie i branie czynnego udzia\u0142u w akcjach propaguj\u0105cych idee ekologiczne, np. wykonywanie prac plastycznych, plakat\u00f3w, tworzenie wystawek ekologicznych, branie udzia\u0142u w konkursach ekologicznych, w\u0142\u0105czanie si\u0119 w akcj\u0119 „Sprz\u0105tanie \u015bwiata”.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ol>\n

              [\/vc_wp_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”Segregacja odpad\u00f3w” tab_id=”1490285417659-bc12a671-ea19″][vc_wp_text]<\/p>\n

              Dzieci i Rodzic\u00f3w zach\u0119camy do selektywnej zbi\u00f3rki surowc\u00f3w wt\u00f3rnych. Odzyskanie i ponowne wykorzystanie tych surowc\u00f3w, tzw. recykling, jest dzia\u0142aniem bardzo po\u017c\u0105danym ze wzgl\u0119du na ochron\u0119 \u015brodowiska naturalnego. W Polsce blisko 98% odpad\u00f3w komunalnych trafia na wysypiska.
              \nW wyniku du\u017cego nagromadzenia odpad\u00f3w sk\u0142adowana masa oddzia\u0142uje negatywnie na \u015brodowisko:<\/p>\n

                \n
              • Zanieczyszcza wody gruntowe i powierzchniowe;<\/li>\n
              • Zanieczyszcza atmosfer\u0119 oraz gleby i okoliczna szat\u0119 ro\u015blinn\u0105;<\/li>\n
              • Niszczy walory estetyczne \u015brodowiska przez niekorzystne zmiany krajobrazu (ha\u0142dy, wysypiska).<\/li>\n<\/ul>\n

                Rozpocznijmy zatem w naszych gospodarstwach domowych zwraca\u0107 wi\u0119ksz\u0105 uwag\u0119 na to, co i jak wrzucamy do \u015bmieci.
                \nDzieci z naszego przedszkola ju\u017c o tym wiedz\u0105!<\/strong><\/p>\n

                W ogrodzie przedszkolnym, tu\u017c przy wej\u015bciu znajduj\u0105 si\u0119 odpowiednio oznakowane pojemniki w czterech kolorach do selektywnej zbi\u00f3rki odpad\u00f3w. Mo\u017cna po prostu przynie\u015b\u0107 do nas makulatur\u0119, szk\u0142o bezbarwne i kolorowe, puszki aluminiowe i opakowania plastikowe, zu\u017cyte baterie.<\/p>\n

                [\/vc_wp_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”\u015awi\u0119ta ekologiczne” tab_id=”1490286183218-e5bce561-8737″][vc_wp_text] W naszym przedszkolu bardzo uroczy\u015bcie obchodzimy nadej\u015bcie ka\u017cdej pory roku i z rado\u015bci\u0105 j\u0105 witamy.<\/p>\n

                     23.09<\/em> Powitanie Jesieni<\/strong> – zbieramy pi\u0119kne kolorowe li\u015bcie, kasztany i \u017co\u0142\u0119dzie, a p\u00f3\u017aniej robimy ludziki i zwierz\u0119ta,<\/p>\n

                     22.12<\/em> Nadej\u015bcie Zimy<\/strong> – Cho\u0107 mr\u00f3z troszk\u0119 szczypie w nos cieszymy si\u0119 \u015bniegiem i budujemy ba\u0142wana albo igloo.<\/p>\n

                     21.03<\/em> Powitanie Wiosny<\/strong> – maszerujemy rado\u015bnie z kwiatami i instrumentami perkusyjnymi wok\u00f3\u0142 przedszkola i koniecznie musimy ukry\u0107 gdzie\u015b Marzann\u0119.<\/p>\n

                     21.06<\/em> Witamy Lato<\/strong> – bardzo rado\u015bnie, bo ju\u017c nied\u0142ugo wakacje.<\/p>\n

                Staramy si\u0119 nie przegapi\u0107 ekologicznych \u015awi\u0105t i innych wa\u017cnych termin\u00f3w.<\/p>\n

                     W po\u0142owie wrze\u015bnia<\/em> razem ze wszystkimi Sprz\u0105tamy \u015awiat<\/strong>.<\/p>\n

                     22 marca<\/em> „Dzie\u0144 Wody<\/strong>”<\/p>\n

                     1 kwietnia<\/em> „Dzie\u0144 ptak\u00f3w<\/strong>”<\/p>\n

                     22 kwietnia<\/em> „\u015awiatowy Dzie\u0144 Ziemi<\/strong>” i z tej okazji na przyk\u0142ad sadzimy drzewko w naszym ogrodzie przedszkolnym.<\/p>\n

                     15 maja<\/em> „Dzie\u0144 Polskiej Niezapominajki<\/strong>”<\/p>\n

                     31 maja<\/em> „Dzie\u0144 Bociana<\/strong>” – wszyscy bardzo lubimy bociany, wi\u0119c wypatrujemy z niecierpliwo\u015bci\u0105 czy pojawi\u0105 si\u0119 nad naszym osiedlem.<\/p>\n

                     1 czerwca<\/em> „Dzie\u0144 Lasu i Zadrzewie\u0144<\/strong>”<\/p>\n

                     5 czerwca<\/em> „Dzie\u0144 Ochrony \u015arodowiska<\/strong>„- przypominamy sobie wszystkie wa\u017cne informacje, kt\u00f3re przez ca\u0142y rok szkolny zaistnia\u0142y w naszych dzia\u0142aniach. Jeszcze raz m\u00f3wimy jak wa\u017cna jest segregacja \u015bmieci.[\/vc_wp_text][\/vc_tta_section][\/vc_tta_accordion][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                [vc_row][vc_column][vc_tta_accordion color=”green” spacing=”10″ c_align=”center” c_icon=”” active_section=”0″ collapsible_all=”true”][vc_tta_section title=”Edukacja ekologiczna” tab_id=”1490285417547-0238e873-ff31″][vc_wp_text]  „Wi\u0119ksza m\u0105dro\u015b\u0107 znajduje si\u0119 w przyrodzie ni\u017c w ksi\u0105\u017ckach.” Bernard Clairvaux Nasze przedszkole jest plac\u00f3wk\u0105 o profilu ekologicznym. Oznacza to, […]<\/p>\n","protected":false},"author":7,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"class_list":["post-102","page","type-page","status-publish","hentry","clearfix"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/przedszkole126.edu.wroclaw.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/102","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/przedszkole126.edu.wroclaw.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/przedszkole126.edu.wroclaw.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/przedszkole126.edu.wroclaw.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/7"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/przedszkole126.edu.wroclaw.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=102"}],"version-history":[{"count":10,"href":"https:\/\/przedszkole126.edu.wroclaw.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/102\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":174,"href":"https:\/\/przedszkole126.edu.wroclaw.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/102\/revisions\/174"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/przedszkole126.edu.wroclaw.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=102"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}